![\"clase](\"http:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-content\/uploads\/clase_timple.jpg\")
<\/p>\nEs innegable el resurgir y el inter\u00e9s despertado por el timple en los \u00faltimos tiempos en Canarias. A esto ha contribuido la labor de difusi\u00f3n desarrollada por los principales timplistas que lo han elevado a cimas antes inimaginables. Es as\u00ed que hoy en d\u00eda podemos ver al timple junto a una orquesta sinf\u00f3nica o junto a una big band de jazz sin que nos extra\u00f1emos por ello.<\/p>\n
Este renacer ha tra\u00eddo consigo un mayor inter\u00e9s por su estudio como instrumento solista, lo que ha hecho que, poco a poco, haya superado su anterior faceta de instrumento meramente acompa\u00f1ante y se reconozca ya su car\u00e1cter concert\u00edstico.<\/p>\n
LA ENSE\u00d1ANZA DE LA M\u00daSICA A TRAV\u00c9S DE LA INTEGRACI\u00d3N DEL TIMPLE EN EL AULA.<\/p>\n
La pr\u00e1ctica de los instrumentos tradicionales en el aula es ideal para transmitir y hacer llegar la m\u00fasica al alumnado de Primaria y de Secundaria. En esa l\u00ednea debemos resaltar el enorme potencial y el alto valor educativo del timple, como instrumento de ra\u00edz tradicional, en la clase de m\u00fasica. Es un instrumento f\u00e1cilmente transportable, asequible y de f\u00e1cil disponibilidad as\u00ed como una v\u00eda alternativa a los tradicionalmente utilizados hasta ahora.<\/p>\n
Ense\u00f1ar la m\u00fasica en la escuela a trav\u00e9s del timple y del maravilloso potencial de instrumentos cord\u00f3fonos y de percusi\u00f3n canarios posee una doble funci\u00f3n: el acercamiento a nuestra realidad y a nuestra idiosincrasia como pueblo, y el aprendizaje de un instrumento musical que podr\u00e1n incluir en sus vidas y al que sacar\u00e1n partido en un futuro, tanto sea en celebraciones sociales, tocando en agrupaciones o, simplemente, para el propio uso y disfrute personal.<\/p>\n
E sta labor la hemos venido desarrollando en el aula de m\u00fasica de Secundaria del CEO de Valleseco desde hace ya algunos a\u00f1os con muy buenos resultados donde, a trav\u00e9s del timple y de los instrumentos tradicionales canarios, el alumnado ha entrado en contacto con su entorno cultural m\u00e1s inmediato, haciendo que la experiencia educativa saliera fuera de la propia clase.<\/p>\n
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Muchos alumnos y alumnas del CEO, empezando desde cero con el instrumento, hoy d\u00eda forman parte de agrupaciones como \u201cLos Paperos\u201d o \u201cLos Labradores\u201d de Valleseco y llenan sus ratos de ocio participando y compartiendo distintas actividades culturales relacionadas con la m\u00fasica. Esto nos llena de orgullo y satisfacci\u00f3n.<\/p>\n
En esa misma l\u00ednea se han sumado otras escuelas de la zona, pioneras en la ense\u00f1anza del timple, como es el caso del CEIP Caideros, donde el alumnado recibe una hora y media semanal de clases de timple.<\/p>\n
Por todo ello proponemos la creaci\u00f3n de una Red de Escuelas Pioneras en la Ense\u00f1anza del Timple.<\/p>\n
La zona norte de Gran Canaria ser\u00e1 el proyecto piloto de un modelo exportable a otros centros de la isla.<\/p>\n
Durante el curso 2015\/2016 estableceremos una hoja de ruta que contemplar\u00e1 los siguientes objetivos:<\/p>\n
Lanzar un llamamiento a todo aquel profesorado de Primaria y de Secundaria que tenga un m\u00ednimo de conocimiento en el toque de los instrumentos tradicionales y que se quiera sumar a la Red.<\/p>\n
Crear un seminario del timple donde se forme al profesorado y se generen sinergias que favorezcan el desarrollo del proyecto. Este seminario podr\u00e1 contar con la acci\u00f3n puntual de alg\u00fan reconocido concertista de timple.<\/p>\n
Coordinar y planificar el trabajo y las acciones conjuntas de los diferentes centros que conformen la Red, de modo que trabajemos todos en la misma direcci\u00f3n.<\/p>\n
Crear y distribuir el material de texto y partituras que se precise.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n del Proyecto ante los medios de comunicaci\u00f3n al finalizar el curso escolar, con un concierto del alumnado.<\/p>\n
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Proyecto impulsado por Juan Jos\u00e9 Monz\u00f3n Gil<\/p>\n
Profesor Superior de Guitarra por el Conservatorio Superior de M\u00fasica de Las Palmas de Gran Canaria (1999).<\/p>\n
Experto Universitario en M\u00e9todos y Recursos de Educaci\u00f3n Musical, t\u00edtulo propio de la Universidad de La Laguna (2005).<\/p>\n
Acreditaci\u00f3n de nivel de competencia comunicativa para la impartici\u00f3n del programa CLIL, programa de aprendizaje integrado de lengua inglesa en los centros p\u00fablicos de la Comunidad Aut\u00f3noma de Canarias.<\/p>\n
Como autor ha editado \u201cEl Timple Solista\u201d (2009), m\u00e9todo de referencia para el aprendizaje de nuestro instrumento en muchas escuelas de m\u00fasica de Canarias. Publicado por el Cabildo de Gran Canaria y la Fundaci\u00f3n Nanino D\u00edaz Cutillas y donde colaboran la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y la Fundaci\u00f3n Global.<\/p>\n
Graba y presenta el Cd \u00abserAyre\u00bb, a d\u00fao de timple y guitarra, junto al guitarrista Fernando Bautista Vizca\u00edno (2013).<\/p>\n
Participa como int\u00e9rprete de guitarra en la grabaci\u00f3n promovida por RALS y la Fundaci\u00f3n Universitaria de Las Palmas: \u201cLa Creaci\u00f3n Musical en Canarias\u201d en el disco \u201cLos Guitarristas Compositores en el siglo XX\u201d.<\/p>\n
Ha sido miembro de diversos grupos de m\u00fasica popular canaria, entre los que sobresale el grupo Mestisay, con el que graba y presenta varios trabajos como: el musical \u201cQuerido N\u00e9stor\u201d, \u201cCanciones de Fiesta\u201d, \u201cRomance del Corredera\u201d o \u201cLa Maleta\u201d.<\/p>\n
Como profesor ha trabajado en varias Escuelas de M\u00fasica de Gran Canaria, siendo director de la Escuela Municipal de M\u00fasica de Valsequillo entre los a\u00f1os 1999 – 2004.<\/p>\n
Dentro del \u00e1mbito educativo participa como ponente en diversos congresos, cursos y jornadas. Asimismo, ha escrito art\u00edculos de educaci\u00f3n en distintos medios (digitales y escritos) entre los que sobresalen: la revista \u201cEl Pajar\u201d (Cuaderno de Etnograf\u00eda Canaria del Colectivo Cultural Pinolere), Diario de Avisos de Tenerife, Revista Tamadaba (Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n del Gobierno de Canarias), Tamaimos (a trav\u00e9s de su web) o la revista \u201cDe Reojo\u201d (Lectura a bordo de Canaryfly).<\/p>\n
En el mundo de las artes audiovisuales ha sido galardonado en diversos concursos y cert\u00e1menes, tales como:<\/p>\n
Primer Premio en el 3er. Certamen – Muestra de Cine Educativo de Agaete (2015) con el documental \u201cEl taller de la lapa de Sol\u201d.<\/p>\n
Primer Premio como mejor documental etnogr\u00e1fico de Canarias en la modalidad escolar, organizado por El Colectivo Cultural La Escalera (Tenerife, 2015) con el documental \u201cEl taller de la lapa de Sol\u201d.<\/p>\n
Ganador del Premio del P\u00fablico en la 5\u00aa Muestra Concurso \u2018Visionaria, con el lema Memoria, Conceptos de Isla<\/a><\/span><\/span>, organizada por la Asociaci\u00f3n de Cine V\u00e9rtigo (2015) con el cortometraje \u201cEl Paseo\u201d.<\/p>\n Forma parte del Rancho de \u00c1nimas de Valsequillo de Gran Canaria desde el a\u00f1o 1999, donde realiza tareas de investigaci\u00f3n y rescate de esta tradici\u00f3n. Adem\u00e1s, es miembro fundador de la reci\u00e9n creada Asociaci\u00f3n del Timple Canario.<\/p>\n Ha trabajado como profesor de m\u00fasica de Secundaria en el CEO Rey Juan Carlos I de Valleseco, donde participa en el \u201cProyecto Traves\u00eda\u201d como docente de actualizaci\u00f3n pedag\u00f3gica (DAP). En este centro desarrolla diferentes proyectos educativos basados en los Contenidos Canarios, entre los que sobresalen: \u201cLas \u00c1nimas Reviven en Valleseco\u201d, fundamentado en la recuperaci\u00f3n y rescate de la tradici\u00f3n de los ranchos de \u00c1nimas y \u201cEl taller de la lapa de Sol\u201d, basado en la recuperaci\u00f3n del toque de lapas en Canarias.<\/p>\n En la actualidad ejerce labores de asesor\u00eda en el CEP Gran Canaria Noroeste.<\/p>\n Para posibles entrevistas pueden contactar con Juan Jos\u00e9 Monz\u00f3n Gil tlf.: 620 262 442<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Es innegable el resurgir y el inter\u00e9s despertado por el timple en los \u00faltimos tiempos en Canarias. A esto ha contribuido la labor de difusi\u00f3n desarrollada por los principales timplistas que lo han elevado a cimas antes inimaginables. Es as\u00ed … Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":43653,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"categories":[356],"tags":[],"class_list":["post-43654","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43654","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43654"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43654\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/43653"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43654"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=43654"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/valleseco.es\/valleseco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=43654"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}